中国儿童教育网(中国流动儿童教育发展报告发布)

《杜南新闻》记者董晓燕通讯员吴倩,21世纪教育学院编著,暨南大学经济与社会科学研究所所长韩家岭主编,1月11日社会科学文献出版社出版。本次会议在暨南大学经济与社会科学研究

《杜南新闻》记者董晓燕通讯员吴倩,21世纪教育学院编著,暨南大学经济与社会科学研究所所长韩家岭主编,1月11日社会科学文献出版社出版。本次会议在暨南大学经济与社会科学研究所举行。本书作者、相关领域的专家学者、教育公益人员和媒体人士就新型城市化背景下流动儿童教育的现状和趋势进行了讨论和交流。

中国儿童教育网(中国流动儿童教育发展报告发布)

暨南大学经济与社会研究所所长韩嘉玲介绍了这份报告。

据报道,《流动儿童蓝皮书:中国流动儿童教育发展报告(2019~2020)》试图提出中国农民工子女教育在新城市化进程中面临的挑战和可行的解决方案。从流动儿童的生活状况、发展特点、入学政策和继续教育政策等方面,介绍了流动儿童的教育现状。比较地方政策友好程度的差异,分析流动儿童的心理发展,特别关注返乡儿童、再流动儿童等儿童群体的教育,梳理地方案例和社会力量的教育实践

中国儿童教育网(中国流动儿童教育发展报告发布)

报告发布站点。

《流动儿童蓝皮书:中国流动儿童教育发展报告(2019~2020)》 (简称“报告”)在穗发布

目前,近年来,我国一些超大、特大城市实施了带分入学和异地入学考试政策,解决本地流动儿童的教育问题。《报告》通过对目前广深流动儿童教育政策的梳理和分析,发现户籍仍然是影响公共教育资源配置的主要因素,但户籍仍是影响公共教育资源分配的主要因素.在公共教育资源供给远低于常住居民子女教育需求的情况下, 虽然整体招生和异地入学考试政策明确规定了各级学校公共学位的供给和分配机制,但未能解决流动儿童接受免费义务教育和义务教育后在当地上学困难的问题。

中国儿童教育网(中国流动儿童教育发展报告发布)

报告发布站点。

地方公共教育资源的分配机制正从围绕户籍的身份排斥转变为围绕经济与人力资本的阶层排斥

《报告》比较国内一些大城市对流动儿童提供的教育服务的友好程度。这两年,大中城市开始争人,降低甚至打开了落户门槛,促进了流动人口的“市民化”。《报告》通过对16个城市或地区的录取政策文本进行重新编码和定量分析,指出录取制度完整的城市(地区)按照录取政策的友好程度从高到低的顺序对珠三角城市对流动儿童较为友好,上海、北京入学最难进行排名。实行物质准入制度的城市,录取政策的友好程度从高到低依次为Xi、兰州、武汉、南京、天津、北京。《报告》指出,城市的录取政策仍然表现出城市规划和发展方向的偏好,录取政策中积分制与“社保缴费年限、城市居住年限”等分值的主要比例应该是积分录取政策未来的改革方向。

中国儿童教育网(中国流动儿童教育发展报告发布)

报告发布站点。

杭州、深圳(南山区、坪山区)、中山、广州、东莞、济南(天桥区)、苏州、成都、厦门、上海

《报告》指出,离城不返乡:再迁儿童成为了新的流动群体.有些家庭选择让孩子“离城不返家”,在大城市附近的中小城市读书,或者让孩子回到户籍所在地的市区接受教育。

其中,选择孩子搬到附近城市的重要原因是为了方便流动家庭的团聚,而选择孩子回国而不回国去附近城镇上学的主要原因是教育质量。两者的共同特点是在城市之间再次移动。这些家庭大部分都是在大城市辛苦工作多年,有一定的经济基础,希望孩子接受良好的教育,不愿意和孩子分开。《报告》指出,子女搬迁的教育选择促进了附近家庭的城市化,很多家庭定居在特大城市周边的中小城市。

已有流动经历的儿童从城市向城市“再迁”成为值得关注的新现象

最后,《报告》对流动儿童教育的未来发展提出了一些建议:完善城市流动儿童的公共服务政策地方政府应加强落实中央要求,以常住人口为指标来制定公共服务和资源配置规划。, 《报告》还建议流入地城市扩大学历教育

本文来自投稿,不代表优竹教育立场,如若转载,请注明出处:https://www.youzhujiaoyu.com/article/30887.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注