摆在一起进行评论词语(一起练就评论写作的基本功)

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摆在一起进行评论词语(一起练就评论写作的基本功)

有传媒的地方,就有 《新闻与写作》 !

编者按:

在乡镇一线工作30余年,曾为江西省凤城市石秀镇人民政府工作的徐新林,在《人民日报》《人民政协》《经济日报》《农民日报》《中国纪检监察》等中央报刊发表稿件100余篇;1100多份手稿在省级和地方报纸和媒体上发表。只有《人民日报》用了51篇(其中《今日谈》栏目用了14篇,《人民论坛》栏目用了1篇)。

草根评论员的文章频繁受到主流媒体青睐的原因是什么?一个好的评论话题、标题、观点、结构应该如何构建?通读以下,就能明白怎么写好解说词了!

摆在一起进行评论词语(一起练就评论写作的基本功)

随着时间的推移,评论草稿经常出现在重要的报纸和杂志上。所以,基层作者也能写评论,也能写好评论和名气!

草根作者写评论,有狗一样的嗅觉,找到自己想要的;像狗一样忠诚,始终如一地完成领导交给的任务。这话可能有点俗,但确实话糙话不糙。

身处基层,写评论,也不能忽视引导社会舆论、传递正能量的责任。,在这个意义上,我们所说的写评论不同于一般意义上的所谓评论或者说是从媒体上发来的。也就是说,正确意义上的评论不应该随意发泄个人的愤怒,不应该恶意炒作、歪曲、捏造、影射、冷嘲热讽、满腹牢骚、误导他人。要坚持马克思主义原则立场,坚定不移坚持“四个基本原则”,坚持正确舆论导向,多帮扶、不添乱,唱响主弦定律,以正能量感染引导舆论向正确方向发展。

评论写作和其他文体一样,写好评论,得讲究章法,遵循规律。

首先,我们必须选择一个好的话题

这个话题不是话题,而是公众广泛关注的热点事件。我们在其中一个事件中选择某个点进行评论,也就是选择一个话题。比如去年在选题可以从报纸上找,可以从各种网络媒体找,也可以从社会生活中找。有些突发事件可以作选题,一年中的春节、端午节、中秋节、国庆节,以及父亲节、护士节、教师节等等,我们觉得有意义、想对某个节日说点什么,都可以作为选题。,写了一篇《传承龙舟竞渡精神》的评论,今年写了一篇《思端节时,‘君子以初心,圣人以持戒’”;五一,我写了一篇《向劳动者致敬,弘扬劳动之美》的稿子,反响强烈。

第二,一定要做好标题

完成一半的文章。读书,读皮肤,读课文,读题目。古时候有句名言,“阴安为一字,断数茎”。这些都充分说明了标题的重要性。评论标题一般以10个字左右为宜,当然,网评标题则可以长一些。

解说词标题要新颖醒目,让人有快速看下去的欲望。但是,不可能刻意制造一个充满暴力、诱惑等低级气味的话题,或者一个假装深刻、文艺或白色的话题。评论标题在一定程度上承载着事件和观点,与主题相关,简单明了,一目了然,会激起读者的阅读欲望。

近年来,作者在《人民日报》上发表的《今日谈》的标题非常直白。比如“有一年一度的礼物叫‘帮扶’”、“别让老人们担心‘年审’”、“种地可以很新潮”、“有这句话就够了”等。看完标题,他们基本上知道作者想说什么,从而引起读者对知道如何说的兴趣。

人们的大脑需要不断接受新事物,更需要新刺激,所以标题也要不断创新,不能落入某种固定模式。的一些标题形式在第一次使用时是新鲜有趣的,但如果使用过多,就会变成滥用,会让人感到厌倦和恶心。就像我们吃饭一样,要经常换品种,换厨师。

例如,一些平台和自媒体喜欢用“书记和市长去了这个地方,他们……”“今天村里有两位客人,他们是……”“今天,这个地方着火了,原来……”等待所谓的悬疑标题;这么莫名其妙,故意卖关子的标题,为什么不说清楚呢?书记和市长去哪里,如果标题说他们去了我的家乡或者朋友的村子,我会密切关注,因为这和我有关。但我不知道他们去了哪里。读者可能会说:“跟我有什么关系?”比如在某个城市旅游,你对同伴说:“那边有个人。”同伴可能不会回应,因为,在繁华的城市,有人随便走动是很正常的,所以也就不足为奇了。如果你说,“你父亲在这里。”情况大不相同。在一个陌生的城市,突然来了一个亲戚,没有人会感到震惊或高兴。与其搞悬念,搞悬念,不如突出标题中的重点。

常用的头衔如“书记和市长去了这个地方,他们……”,没有明确的主题和观点,实际上是不愿意深入思考和懒惰的表现,因为这样的标题到处都可以应用,而且有些标题来自媒体,有一半以上是这样的标题,这让读者很累。

第三,我们必须找到正确的切入点

当标题拟定时,必须有一个切入点来阐明观点。作者同意和反对的必须删减

入时突出出来,以引入下面的议论。

评论的切入点与新闻由头一样,抓得准、抓得新、抓得细,首先能打动编辑,让编辑爱不释手,继而打动读者,使读者感受到作者说出了他们心中想说而又无法表达的思想。许多评论作者,总是苦于找不到切入点而无从下笔,致使自己的好想法难以展开,论不到“点子”上。切入点就是客观事实,围绕客观事实讲道理、提建议,作出分析和评价,并表明批评什么、赞成什么的态度。也就是说,离开了客观事实,评论是不存在的,道理、建议就成了空中楼阁,难以服众。评论人应该是细心人、热爱生活的人。细心、热爱生活,就能从生活中感知事物、发现问题,并以独到的思考将发现的问题提高到一定的层面进行分析、总结。

评论的切入,可以引用新闻事件中的某个热点,进行简单叙述,然后,依照切入的新闻要义,简单表明作者的态度、观点。有时可以是作者身边发生的新事、新风,或者某个特定节日有特殊纪念意义的人和事。一般而言,同一新闻事件、同一节日,写的人都会很多,这就需要有我前面提到的“狗一样的嗅觉”,你要从种种不同气氛中“嗅”到与别人不一样的内涵,站在不一样的角度,发出与众不同的声音。

去年,十九大召开,一位农民在电视前看到十九大报告提出“第二轮土地承包到期后再延长三十年”这句话时,发出“有这一句就够了!”的感慨,我及时写了篇题为“有这一句就够了!”的评论。我是这样切入的:

10月18日上午,江西丰城佳和合作社的种田大户蒋某,坐在电视机前收看党的十九大开幕式。当听到习近平总书记说“保持土地承包关系稳定并长久不变,第二轮土地承包到期后再延长三十年”时,他激动地站了起来:“有这一句就够了!”

当时,各种媒体对十九大报告的评价不计其数,我这篇的视角就很独特、有深度,又接地气,第三天就被人民日报一版“今日谈”刊发。

今年教师节,评论都如潮般赞美教师的奉献精神,我则独辟蹊径,以教师接力坚守山村小学岗位切入,写了“向乡村教师的‘最美坚守’致敬”的网评,当即就得到编辑“不一样”的肯定。这个是这样切入的:

1972年,18岁的万桂英从宜丰城郊来到新庄镇万坊村小学,当民办老师。1998年,考取公办教师。2010年暑假,万桂英退休一年后,万坊教学点老校长谌义生找到她。“学校缺老师,上面也同意了,想返聘你来,怎样?”她点点头:“学校需要,我就去。”粉笔一捏,又是八载。万桂英轻言慢语:“几十年,我习惯了。”这“习惯”背后,是她对农村教育深沉的爱。

今天,迎来了第34个教师节。向教师致敬,在这个节日里,教师们获得了人们的点赞、祝福;在这个节日里,有一群特别要受到尊崇、歌颂的人,就是过去、现在、将来,坚守山村小学教学岗位的教师们!

四、要讲究结构布局

评论的结构,总体可分为:概述,分论点、结尾三个部分。概述,就是切入,对评论的对象起简介作用,并亮出观点,这个前面讲了,就不再赘述。下面重点说说分论点和结尾。

1.分论点

分论点,就是评论的主体,也就是用事实来支撑作者的观点。如何摆事实、讲道理呢?我个人认为,就是要围绕主题讲好故事。一千句硬道理,不如一个好故事。

故事就是资料,一个有心于写评论的人随时随地要搜集各种故事资料,读书、看报纸、看电视、与人聊天都是搜集故事的机会。一个小故事,一段小资料,都是作者苦心经营的结果。你花了比别人几倍、几十倍的功夫去思索、去琢磨,你讲出来的道理比一般人更深刻、更有哲理。我们要用一个个鲜活、感人、厚重的故事,来讲道理,让道理藏在令人信服的故事里,以达到让读者接受作者观点的目的。

故事怎么讲?故事一定要真实。在引用故事的时候,尽量不要用“据悉”“据说”这类表述,这样会给人一种作者是道听途说、凭空想象的感觉,失去评论的可信度。

故事怎么来?这就要接着谈“引用”的问题,也就是搜集资料。在评论中讲故事,除了作者用心观察生活、饱读诗书的日积月累,更多的是要在网上搜集、“引用”历史典故、名人传记、新闻报道中的某个可以佐证作者观点的片段,用事实说话。但是,“引用”不是简单复制、照搬,要用自己的语言,夹叙夹议,根据主题需要讲出来;其次,“引用”要尊重原文,不可添油加醋;另外,“引用”不能过多、过滥,要恰到好处。比如:笔者发在2018年5月16日人民日报四版“人民论坛”的稿子“脚下有泥,心中才有底”,我就引用了几个故事:

脚下有泥,心中才有底。如同声音隔墙传递会有所损失,调研如果不是“一竿子插到底”,就难以掌握第一手资料。周恩来同志曾到上海一家钢铁厂调研,看到转炉车间的工人操作时都汗流满面,他随即指示要关心工人疾苦、改善工人生产条件。不久后,国务院就发出了工业企业必须认真做好防暑降温工作的通知。要了解情况,就得学习,就得调查。实打实调研,不凭想象办事,依靠事实说话,制定措施、布置工作才能更具针对性、实效性。

1961年春,邓小平同志深入京郊农村调查,在公共食堂仔细察看,发现了难以下咽的棒核儿面窝头。正因有了真实的所见所闻,才有了后来他作出的关于调整社队规模、公共食堂等方面问题的报告。调查研究是谋事之基、成事之道。调研的过程,往往是提高认识能力、判断能力的过程,省略不得,更马虎不得。

摸摸被褥暖不暖和,看看帐篷有没有加厚,尝尝农民家里的水好不好喝,和乡亲们一起盘腿而坐、细心交谈……近年来,习近平总书记用脚步丈量着祖国的山山水水,深入基层调研,到过集中连片特困地区和广大城乡。

评论结构,在分段问题上,我们也得注意。一般来说,一个小段落,就是一个用不同论据分析问题的小论点。在结构上,我们可以采取层层剥笋式,顺着逻辑一个一个往下说。还有一种,就是排比式,每一小段前面都用比较工整的一句话,与下面一段的第一句话形成对仗,增加评论的文彩。

2.结尾

写文章讲究“虎头、豹尾”。文章结尾很重要。评论大体也要有三大部分,即:提出问题、分析问题、解决问题,或者说为什么、是什么、怎么办。说明白点,结尾就是对文章的升华,对问题的总结,要以“金句”对全文起到画龙点睛、提纲挈领的作用。比如:在“守护爱,乡村教师不幸之中诠释‘师德’风范”一文中,我是这样结尾:

“坚信是前行的阳光。董元生对职业的热爱,对岗位的坚守,对爱人的陪伴,堪称是新时期弘扬师德风范的楷模,教师之中的最美。越过这座山,那边就是海!让我们一起为最美教师董元生加油、喝彩!”

在“用心、留心,领悟生活中的点滴家风”一文中,我写道:

长城内外、大江南北,充满民族情怀、向善向美的民风千百年不变。用心、留心,品味民族文化精髓,领悟‘家风’真谛,你家、他家、我们大家一起来守望生活中点点滴滴的家风,就能让家国更和谐,让我们在前行的道路上走得稳、行得正,生活更美好。

当然,我们不能为了所谓的“金句”生造词语,让人看不明白,理解不透。现在自媒体很多,我读过一些自媒体发的文章,有些文章,用词造句就比较晦涩难懂,看似学富五车、满腹经纶,读者则如看天书,不知所云。

所以,“金句”就是要用群众喜闻乐见的语言,对问题进行高度概括,起到疏导、警醒人的作用。大家不妨多看看媒体总结汇编的习近平总书记在各种会议、场合的“金句”,就能明白这个道理。

本文刊登于《新闻与写作》2018年第11期。

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